jueves, 28 de mayo de 2015
Reto de el cajero automatico
Este reto consiste en formar un pequeña caja de lego y en ella insertar un sensor de tacto para que al meter una tarjeta la reciba y despues de algunos segundos la devuelve. para este trabajo nos dividimos en dos grupos uno que se encargo de armar el cubo y otro en programar el robot
el reto del ascensor
Este reto consiste en armar con lego un pequeño ascensor y con un sensor hacer que se mueva, para realizar este reto nos dividimos en dos grupos grandes que consistían en armar el ascensor y el otro grupo en programar el robot para que al activarlo se demorara unos cuantos segundos antes de que se mueva.
sensibilizacion
La primera clase que tuvimos antes de trabajar con lego se trato de en un papel escribir paso a paso lo que hacíamos todas las mañanas antes de llegar al colegio y con este trabajo nos dio una idea de como era el proceso de configurar un robot y ademas nos motivo a aprender sobre este nuvo tema tan importante que es la robótica
grupo
Despues de haber aprendido a usar correctamente las fichas de lego y de usar correctamente los sensors se nos propuso a hacer retos que eran masdifíciles y que requerían de mucho orden y de trabajo en grupo.Entonces para lograr los nos dividimos en diferentes grupos para que cada uno de los integrantes tenga una labor y aporte al desarrollo de el ejercisio.
sensor de luz
El reto de el sensor de luz: El objetivo de este reto era hacer que el robor siguiera una linea negra en el piso y que cuando el sensor de luz pare de detectar la linea negra la busque y al encontrarla siga el recorrido de la línea.
El recorrido
El reto del recorrido: Este reto consiste en armar un robot de lego y luego programarlo para que haga un recorrido específico, tambien era importante que mientras esta hacienda el recorrido se detenga por alguns segundos y luego siga con su trayectoria.
Primer reto
La primera clase de tecnologia con los robots, teniamos el reto de programar al robot y que se desplazara formando un cuadrado. http://youtu.be/BGmaYV6moME
El retode la pared
El reto de la pared: El reto consistió en que el robor se dirija hacia una pared y cuando el sensor de tacto la sienta se devuelva y despues de algunos segundos regrese a hacer el mismo recorrido.
retos tecnologicos
Lo primero que seaprendió al principio del año en la clase de tecnología fue a conocer las fichas de lego y el uso de los sensores. Luego aprendimos a configurar el robot para lograr el objetivo que se queria . Y con algunos ejercisios de practica pasamos a lograr algunos retos
Las clases de LEGO con Juan Carlos
Profesor-maestro Juan Carlos en la clase de tecnologia dio un ejercicio: Hacer un ascensor de LEGO. Tocaba construir la base para poner el motor y programar el motor para que sube el ascensor. La clase era muy divertida.
Tarjeta, paso a paso
El reto era diseñar un artefacto cuyo proposito fuera introducir una tarjeta y que este objeto la devolviera solo con las herramientas de LEGO que brindaron en la clase.
Se empezó a construir la base del objeto, los primeros diseños no lograron alcanzar el objetivo.
Después de dos clases, al fin se pudo lograr el diseño ideal , en cuanto a la estética, aunque faltaba mucho por alcanzar todavía, aún no funcionaba correctamente, tema que se corrigió a la siguiente clase.
Este fue el proyecto de la tarjeta
Se empezó a construir la base del objeto, los primeros diseños no lograron alcanzar el objetivo.
Después de dos clases, al fin se pudo lograr el diseño ideal , en cuanto a la estética, aunque faltaba mucho por alcanzar todavía, aún no funcionaba correctamente, tema que se corrigió a la siguiente clase.
Este fue el proyecto de la tarjeta
Retos y programar.
Luego de 3 o 4 semanas de no haber tenido clase de tecnologia por varios motivos, finalmente tubimos clase, en el cualteniamos que cumplir una seria de retos, tales como el 'cajero' que consisitia en meter una tarjeta y devolverla, luego el crear un ascensor a contacto... Gracias profe, clase divertida
Tarjeta y Ascensor
La semana pasado el jueves 21 de mayo, teniamos que hacer el reto de la tarjeta. Despues de mucho esfuerzo lo terminamos y pasamos al siguiente reto, el del ascensor, que despues de mucho timpo y dedicacion no pudimos terminar
Nuestro Trabajo
CARACTERÍSTICAS DE TRABAJO
Estas son todas las fotos con nuestro trabajo en estas tres semanas con diferentes retos propuestos en clase. Todos hemos trabajado de igual manera ya que todos hemos pasado por ser líderes algo que nos permite a cada uno organizar el trabajo como cada uno lo considere mejor.
Estas son todas las fotos con nuestro trabajo en estas tres semanas con diferentes retos propuestos en clase. Todos hemos trabajado de igual manera ya que todos hemos pasado por ser líderes algo que nos permite a cada uno organizar el trabajo como cada uno lo considere mejor.
Uno de nuestros primeros intentos creando la plataforma que pudiera recibir y expulsar cualquier tarjeta.
Nuestro proyecto final.
Conclusión: se logró programar un sensor que cuando tenga contacto con un objeto espere 2 segundos y lo expulse. Además se pudo construir la plataforma de una forma diferente y más complejo.
Las siguientes fotos son de nuestro segundo reto, simular el movimiento de un ascensor de tres pisos que suba y baje mediante un sensor.
Conclusión: se logró por una parte construir el ascensor y simular el movimiento del mismo. Se perfecciono las tácticas de programación y construcción.
miércoles, 27 de mayo de 2015
ascensor, un reto
Terminado el sistema de la tarjeta, nos dispusimos a crear el ascensor, la estructura quedó terminada pero, por cuestión de tiempo no terminamos de montar el sistema operativo, aunque la programación quedó lista.
Aquí una imagen de la estructura
Aquí una imagen de la estructura
Retos, programación y más
Después de muchos jueves sin tener clase de tecnología, finalmente pudimos volver a nuestra labor en clase.
Esta vez la misión era diferente, teníamos que completar una serie de retos, tales como, diseñar un objeto que acepte y devuelva una tarjeta, un ascensor y una atracción temática.
Nuestro grupo tuvo problemas al comienzo al acoplarnos, no nos entendíamos muy bien, y algunos eran muy tercos.
El caso es que logramos el primer reto por fín
acá unas fotos
de uno de los intentos de nuestro proyecto
Esta vez la misión era diferente, teníamos que completar una serie de retos, tales como, diseñar un objeto que acepte y devuelva una tarjeta, un ascensor y una atracción temática.
Nuestro grupo tuvo problemas al comienzo al acoplarnos, no nos entendíamos muy bien, y algunos eran muy tercos.
El caso es que logramos el primer reto por fín
acá unas fotos
simulador cajero automatico
Fotos de el robot de lego que simula un cajero automatico.
En el se inserta una tarjeta y el robot la detecta y la expulsa automaticamente despues de dos segundos.
Este robot utiliza dos motores ubicados uno encima del otro en posicion opuesta, que hacen unas rotaciones hacia la parte de afuera del cajero, cuando el sensor de luz ubicado en la parte superior del robot, detecta la tarjeta.
Este robot utiliza dos motores ubicados uno encima del otro en posicion opuesta, que hacen unas rotaciones hacia la parte de afuera del cajero, cuando el sensor de luz ubicado en la parte superior del robot, detecta la tarjeta.
sensibilizacion
sensibilizacion
en esta clase a cada uno nos toco escribir en una hoja, las instrucciones de el proceso que hacemos desde que nos levantamos de la cama hasta que salimos de la casa. Pero paso a paso de todo lo que hacemos.
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